党课讲稿：正确践行“三观”，书写教育强县担当
今天，能有机会和全县教育战线的同志们面对面交流，我倍感亲切。教育是国之大计、党之大计，是民族复兴的基石，而在座的每一位教职工，正是这块基石的砌筑者。刚才教育局的同志介绍了我县教育发展的近况，有成绩更有期盼。结合中央部署和全县教育实际，我以
“
树立和践行正确的权力观政绩观和事业观
”
为主题，与大家作一次深入探讨，既是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024
—
2035年）》的具体行动，也是推动我县教育
“
十四五
”
收官与
“
十五五
”
谋划有机衔接的思想动员。
一、提高政治站位，深刻把握
“
三观
”
建设的教育内涵
习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上明确要求，督促党员、干部坚决反对特权思想和特权现象，树牢正确权力观、政绩观、事业观。这一重要论述为教育工作者指明了思想方向。对我们县域教育系统而言，
“
三观
”
不是抽象的理论概念，而是融入日常教育教学、管理服务的行为准则，与县委县政府对教育的重视、群众对优质教育的期盼紧密相连。
（一）权力观，回答
“
教育权力为谁用
”
的根本问题
马克思主义权力观概括起来就是
“
权为民所赋，权为民所用
”
。教育领域的权力，从来不是个人私器，而是
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